導讀：親子閱讀的重要性被越來越多的家長所認同，所以，在親子閱讀的過程中，也出現很多的問題，我們從中選取最常見的六大困惑，請專家給出科學的回答，希望解決父母的困惑。
關鍵詞：親子閱讀 閱讀興趣 閱讀習慣 講故事
親子閱讀的重要性被越來越多的家長所認同，所以，在親子閱讀的過程中，也出現很多的問題，我們從中選取最常見的六大困惑，請專家給出科學的回答，希望解決父母的困惑。
困惑1：孩子為什麼迷電視不迷書？
「我的孩子看電視津津有味,還特別迷戀卡通書，對科普知識的書不屑一顧。我怎樣才能讓他愛看書呢？」
原因：
1.從小沒有培養閱讀的興趣，等孩子上小學後才來培養就比較困難了。
2.家裡整天開著電視機，每天花上三個小時看電視的兒童都不喜歡看書，如果迷上了打怪獸等計算機遊戲，而不懂得控制時間，他也是不會喜歡看書的。
3.家長的教育方式不當。有些家長時常會無意中打擊了孩子的讀書積極性。最常見的是孩子在書店想買書，父母卻說：「家裡那本你還沒看！」
措施：
1."盡早閱讀就是一切。」從孩子幾個月開始就可以培養他的閱讀興趣， 「愛他就陪他閱讀吧！」
2.家長應鼓勵孩子多到圖書館。
3.家長應以身作則，讓孩子留意到你的閱讀的習慣。
4.對孩子的讀本表示興趣，並多加留意孩子閱讀什麼刊物。嘗試與孩子一起討論及交流閱讀的心得。
困惑2：親子閱讀就是給孩子講故事嗎？
「我的孩子5歲了，每天晚上我都給他講一個故事，可是，孩子聽過的故事就不願意聽第二遍了，這樣我得一天換一個故事，我該怎麼辦呢？」
誤區：親子閱讀就是給孩子講故事，不需要讓孩子參與閱讀。
正確的做法：
1.應盡早讓兒童從口語過渡到書面語。親子閱讀不是給孩子講故事，而是給孩子讀故事，家長在為孩子逐字朗讀的時候，可以一邊用手指出書上的字，引導他注意到每一個字的字形，這樣就把聽到的字音和看到的字形一一對應起來，從而在毫不知情的情況下認識了很多字，絲毫不會覺得枯燥和乏味，這是一種比單純的識字教學更有價值的教學手段。
2.讓孩子試著跟隨大人一起朗讀。大人每次朗讀所使用的語言都應是規範並且相同的。隨著閱讀活動的多次重複，孩子越來越熟悉故事中的語言。於是，在大人朗讀的同時，他也開始試著跟隨大人一起朗讀。通過這樣的模仿，孩子開始從被動地聽故事，一步步參與到閱讀中，並最終過渡到自己主動讀故事。大人還可以把以前閱讀過的故事拿出來再次閱讀，這時由於曾經接觸過這個故事，孩子會像遇到一個老朋友那樣興高采烈。此時的分享閱讀，已不需要家長的太多參與，只是在必要的時候給予幫助即可，孩子會覺得自己真正獨立地進行了朗讀，從而獲得極大的成就感。
困惑3：閱讀就是孩子自己看書？
「我經常給孩子買書，孩子也很愛讀書。可是孩子還總是纏著我問書裡的東西，搞得我很煩。我認為閱讀就是孩子自己看書，對嗎？」
誤區：家長忽視了早期閱讀與對話、遊戲、討論等社會交往活動的結合，忽視成人對孩子閱讀的支持和示範作用。
正確的做法：
1.親子閱讀很重要。閱讀對於學齡前的兒童而言，首先是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。幼兒的閱讀，與其說是一個掌握知識的過程，不如說是一個與家長共同遊戲的活動。
2.孩子的好問，代表他們有足夠的好奇心。父母是孩子生命裡的第一位老師，當然應該解答孩子的疑問。在培養孩子閱讀興趣的過程中，家長需要有足夠的智慧和耐心。 |
